主要目标1

以基金牵头资深导师的职务，以提供额外的监控和支持

行动：

监测并提供额外的干预酌情通过辅导和福利支持。除去学业成功的任何障碍，并跟踪进度和性能

成功的标准：

学生的成绩是在核心科目和KS3和KS4的进步预期或高于预期的水平线上。

关键人物：

牛逼copestake（成绩），对奥斯本（数据管理器），并导致高级导师

监测和评价： 

全年监测数据

日期：2017年9月

价格：£9340

主要目标2

通过提供额外资源，以提供在所有关键阶段的学生额外的支撑

行动：

落实政策，让部门获得的资金来购买修订指南/资料，书籍或可推荐任何其它设备，以保证学生全面进入课程，使更多的比预期的进展

成功的标准：

结果，以验证学生取得超过预期的进展，并且有在这所学校弱势和非弱势学生之间没有间隙。

关键人物：

 N Walker (Head of Teaching & 学习), T Copestake (Achievement), J Ogunmyiwa (Vice Principal), P Osborne (Data Manager)

监测和评价： 

监测由教师在每一个关键阶段为学生提供的跟踪数据。部门证明在学术方面的支出。

日期：2017年9月

价格：£4500

主要目标3

支持通过教室内的干预和支持弱势学生。

行动：

中央领导演示和贡献设定目标，2017 - 18

因此，对更好地理解数据全校师生员工的培训，能够监控，更有效地跟踪和支持。

学习行走是学生保险费的学生和教学在课堂上使用的策略重点。

站在部门首长分钟项

全体员工在心理健康受过急救培训

成功的标准：

关闭学习差距，并确保适当的反馈是到位

以确保其学生有权瞳孔溢价，使他们收到的所有员工了解所需要的支持，以访问课程

关键人物：

 Ĵogunmyiwa（主副）中，n沃克（助理副校长），叔copestake（助理副校长）

监测和评价： 

通过观课监测的教训和学习走路。监测数据的关键阶段3和4。

日期：2017年9月

价格：£550

关键目标4

为了保证学生资格的学生溢价则提供及时和适当的职业咨询和指导，帮助他们实现自己的愿望。

行动：

及时的和额外的指导是提供给弱势学生有资格的学生保险费

成功的标准：

学生资格的学生保险费有一个关于完成他们的GCSE的后，他们的下一步选择。

关键人物：

 ķ高尔文（第六形式的头）中，j ogunmyiwa（副校长），C麦克劳林（CONNEXIONS）

监测和评价：

日期：2017年9月

价格：£225

关键目标5：

继续为那些在接到学生的溢价机会获得同样的课外机会

行动：

提供所有在收到学生的溢价机会在学校参加课外活动可能产生费用（例如）（巡回音乐课，LAMDA考试，DOE）。学校以促进专业设备的任何租用的成本或实际指令本身是否合适。

成功的标准：

那些收到瞳溢价正在访问学校提供一些课外活动，因此学校社区更广泛的生活搞。通过课外准备和参加全校的审计证据。

学生不会，超出了学校的课程缺少机会而处于不利地位。

学生参与和享受学习学校课程以外的将被提升。利用学生的反馈。

关键人物：

 J Ogunmyiwa (V Principal),  N Walker (Head of Teaching & 学习)

监测和评价：

在任何学习课堂以外的活动有关，他们参加活动的学生，以及考勤登记每学期审查讨论。

日期：自2017年9月

价格：£1500

关键目标6：

确保在收到学生保费所有那些有机会获得资助课程人次，年级组旅行和其他机会是学生所代表的学校。

行动：

为了保证学生有机会获得资金的所有课程旅行以及年度团体旅游（以确保包容性）。除了使各部门意识到有权访问资助这种旅行的学生。

成功的标准：

学生资格的学生溢价任何课外/年团体旅行的财务成本方面的支持。

课程出行提供这可能会对以后的学习产生影响的额外的学习经验，跟进类或成就工作，任何NEA或考试（KS4）。

关键人物：

J Ogunmyiwa (Vice Principal), N Walker (Head of Teaching & 学习), R Berry (商业 & Finance Manager), Finance Team, Events Co-ordinator

监测和评价：

学生的声音和家长论坛

日期：自2017年9月

价格：£2300

主要目标7：

确保在收到学生保费所有这些访问的贡献住宅，课外行程每年。

行动：

确保学生有机会参加课外旅行。为了让父母/照顾者意识到这种贡献。让他们知道洛根。任何组织住宅车次通知所有员工。

成功的标准：

学生资格的学生溢价对任何住宅，课外旅行成本的财务贡献方面的支持。

学生参加这些旅行。

关键人物：

Ĵogunmyiwa（副校长），财务团队，活动统筹

监测和评价：

学生的声音和反馈家长/照顾者

日期：自2017年9月

价格：£2750

主要目标8：

确保学生享有FSM能够在午餐时间购买平衡膳食

行动：

增加的资金分配，每天从1.80£到£2.00。与餐饮供应商开会讨论菜单选项，鱼粉成交，以确保这一数额在午餐时间涵盖了平衡膳食。在提供给学生的餐点优惠定期审查。

成功的标准：

额外的钱是由学生在食堂午餐时间被花费。

有可用于£2.00一系列的餐饮选择

关键人物：

Ĵogunmyiwa（V校长），R浆果（财务经理），索迪斯（餐饮提供商）

监测和评价：

学生的声音 - 学生感到自己在午餐时间足够的选择，并传达是否有足够的金额为他们能够购买一个平衡膳食。

日期：自2017年9月

价格：£650.00

主要目标9：

确保学生享有FSM能够购买早餐在学校一天的开始

行动：

增加的钱每天分配到包括额外的£1.00每天是供学生在早餐俱乐部或REC使用。

成功的标准：

额外的钱是由学生在食堂午餐时间被花费。

有可用于£1.00各种早餐/ REC选项

关键人物：

Ĵogunmyiwa（V本金），S·梅森（财务助理），索迪斯（餐饮提供商）

监测和评价：

学生的声音

日期：自2017年9月

价格：£3230

关键目标10：

在实现统一的学生谁都有资格瞳溢价资金成本做出贡献

行动：

通知客观的父母/照顾者。

成功的标准：

代金券正在使用的父母/照顾者购买制服。

关键人物：

Ĵogunmyiwa（V校长），R浆果（财务经理），S·梅森

监测和评价：

家长反馈

日期：自2017年9月

价格：£3000